3D打印機教學應(yīng)用

2017-11-14

黨的十九大報告習近平總書記指出，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。而3D打印是一種革命性的數(shù)字化智能制造技術(shù)，把3D打印融入到教育領(lǐng)域，它能將抽象變成具體，視覺和觸覺相互結(jié)合新型學習方式，能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高動手實踐能力，是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力有效的工具，顛覆傳統(tǒng)教育方式，能夠真正地助推教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國。

隨著互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客時代的到來，3D打印機已成為當今時代教育領(lǐng)域不可或缺的教學工具，讓師生可以通過3D打印玩中做、做中學、學中做、做中創(chuàng)，探索3D打印技術(shù)在教育和STEAM教育中應(yīng)用的有效途徑，激發(fā)師生創(chuàng)客跨學科學習和創(chuàng)意智造的熱情，從而培養(yǎng)師生創(chuàng)客的空間想象能力、創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造設(shè)計能力。

目前我國很多中小學校都配備了3D打印機，同時開設(shè)了3D設(shè)計課程，并把3D打印技術(shù)應(yīng)用到不同學科教學中，多角度展示了3D打印技術(shù)在促進學科教與學的功能優(yōu)勢和應(yīng)用方式，為優(yōu)化技術(shù)與學科知識的整合提供可借鑒的觀點與方法。同時，有些學校在數(shù)學、物理、化學、生物、科學、機器人等學科的教學中，用3D打印技術(shù)打印出了各種教學模型，作為輔導教學使用。

師生們可以借助3D打印技術(shù)創(chuàng)建“體驗式的3D打印技術(shù)學習中心”，讓師生主動參與到3D打印技術(shù)應(yīng)用設(shè)計的實踐活動中，通過親自動手操作3D打印機獲得直接的學習體驗，有助于師生進行自主學習、專題學習、個性化學習和探究式學習，培養(yǎng)師生創(chuàng)客分析問題、解決問題、科學探究和創(chuàng)新思維的能力

一、教學3D打印機分類

中小學：

FDM桌面3D打印機   

高職、大專及以上：

工業(yè)級3D打印機

a. SLA光固化3D打印機

b. FDM工業(yè)級3D打印機

桌面3D打印機價位：2千——5萬不等

工業(yè)級3D打印機價位：5萬——上百萬不等

三、教學3D打印機應(yīng)用——3D打印實驗室建設(shè)案例

獻禮十九大——青藏高原首家3D打印實訓基地落戶海晏
教學案例—校企合建3D打印實驗室

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